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一分钟读书会-西点军校领导魂

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钱竖忠

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一分钟读书会-西点军校领导魂

发表于 2018-02-08 10:53 - 只看楼主

楼主

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西点军校领导魂
The West Point Way of Leadership
作者：赖瑞．杜尼嵩(Larry R. Donnithorne)
译者：陈山
出版：智库股份有限公司
1.西点军校陶铸领袖
     美国西点陆军官校，以为国培养有品格的领导人才、保国卫民为宗旨。 ( P174 )  
　　美国西点军校(U. S. Military Academy at West Point)，自1802年创校以来，建立了一套独特的教学体系，为国家社会栽培最杰出的领导人才。( P2 )  
　　健全的领导，不论在民间或是军中，其根都在于理念：亦即道德原则(例如正义、慈善)、高尚的价值标准(忠诚、正直、体恤别人)，以及无私的为人服务。( P10 )  
　　西点相信，并不是只有少数人天生具有领袖的特质，而是每个人都具有成为领袖的潜力。( P6 )  
　　“有品德的领导人”正是西点所要塑造的学生。有品德的领导人，百分之百值得信赖，即使面对强大的压力和困难也绝不动摇。我们可以绝对相信他把团体的需求置于个人利害之上，不是偶一为之，不是一时良心发现，而是随时随地都能让人信赖。( P2 )   　
本帖最后由 钱竖忠 于 2018-02-08 10:54 编辑
 

钱竖忠

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发表于 2018-02-08 10:55 - 只看该用户

沙发

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3.服从为领导之本
　　领导者的成败，很多地方是取决于有没有学会服从的角色。(P16)
 
　　服从的角色，就是遵照指示做事。服从的人必须暂时放弃个人的独立自主，全心全意去遵行所属机构的价值观念。( P16 )  
　　服从需要个人相当大的努力，特别是一向珍惜个人自由、自主的人。( P16 )  
　　在西点，服从主要是一项考验，学员若能成功地通过这些考验，即可达到自律自制，以及更大的自主独立，使他们日后能够成为不求近利、高瞻远瞩的领导人。( P20 )  
　　我从来没有失败的念头，在有限的时间内，我们无暇为做不好的事情找借口，无暇文过饰非，而是把握每一分每一秒来达成任务，这就是西点所要求的绝对服从( P23 )
 
4.倒空自己方成大器
 
　　          若说服从为领导之母，那么服从之母就是从零开始：明白自己不懂          
的地方有多少，将自己贬到最低点，而后再重塑一个新的自己。( P17 )
 
　　          新生开始学习领导的技巧之前，西点必须先让他们知道自己所不懂  
的地方。他们内心必须变成一张纯净的白纸，必须从零开始。因为从现
在　　受训中的领导人才，必须先明白他们个人的极限，而后才能够学习如何领导他人。( P17 )  
    零点就是服从。新生花一整年的时间学习服从的各个层面：自律、处理压力、善用时间。( P13 )
起，唯一最重要的事，就是他们所不懂、不知道的事情。( P12 )

本帖最后由 钱竖忠 于 2018-02-09 14:53 编辑

封永贞

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发表于 2018-02-08 14:00 - 只看该用户

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倒空自己，方成大器

钱竖忠

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发表于 2018-02-09 14:55 - 只看该用户

地板

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5.领袖摇篮──野兽营  
　　          新生训练就是所谓的“野兽营”，使新生从最基本的层面，重新思考他们的言行。他们的个性也从极度自信、有把握，转变为多观察、多质疑、多思考。我们为新生所做的准备，是要改变他们的一生；这些规矩也教导他们领导训练最基本的技巧，就是自制。( P20 )  
　　在“野兽营”期间，新生必须吸收大量的信息，学习日常作息、学习实时确实地遵守一切规定，甚至连思考的时间都没有，更遑论选择的自由了。然而这些训练都是细心设计、具有建设性的过程，目的在于激发两个看似矛盾的行为：服从与创意。( P20 )  
　　新学员从新生训练开始，就不准再保有任何最基本的个人财务，任何代表个人特色的象征。在最初的几个星期里，新生几乎就像新生儿一样，无名无姓，也没有独立的个性。( P18 )  
　　西点有一个久远的传统，遇到学长或军官问话，新生只能有四种回答。四个回答是：“报告长官，是”；“报告长官，不是”；“报告长官，没有任何借口”；“报告长官，我不知道。”除此之外，不能多说一个字。( P21 )
  西点给我的训练让我明白，长官只要结果，不要听我长篇大论地解释我为什么没有完成交代的任务。( P23 )
　　新生的一年训练学生服从权威，但并不是打击他们的士气。相反的，正因为他们通过所有困难的考验，他们的自信、自尊也都随之增强，更不用说自律了。( P34 )

钱竖忠

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发表于 2018-02-11 14:25 - 只看该用户

#5

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6.自动自发生命升华
 
最好的服从者，都是自动自发，确信自己有能力完成任务。这样的人他们的个人价值和自尊是发自内心，而不是来自他人。西点从新生入学开始就让学生明白，他们不会常因为完成任务而得到长官的称赞、拍肩膀。因此，他们学会了服从重要的一课：自我奖励。( P24 )  
　　西点鼓励学生自我奖励，我们提供各种环境和经验，让学生学习从良好的表现中获得内心的满足与成就感。也就是说，他们不是凭一时冲动做事，不是只为了长官的称赞，而是不断地追求完美。( P24 )  
　　快乐就是最好的奖励。西点的学生最后都会学会建立自己内心的标准与满足感，当成功地完成一件任务，自己心里最清楚。( P25 )  

7.面对恐惧滋生勇气  
恐惧是一个很好的导师；恐惧使人不再矫揉造作，不再虚张声势自以为英勇；恐惧使人赤裸裸地面对自己最好和最坏的一面。( P38 )  
　　今天不能够控制自己的恐惧，那么将来置身于危险中，风险会更大，除非你能够面对你的恐惧，否则恐惧会永远如影随形，永远限制着你的发展和成就。( P47 )
  每一位领导人都需要冒险。风险愈高，领导人的情绪愈接近恐惧。要训练自己在重要关头能够处理恐惧，最好的办法是在控制的情境下练习克服恐惧。( P40 )  
　　他们必须学会面对恐惧，了解恐惧，同时体会如何因应恐惧的压力。唯有如此，才能确保在最需要冷静行事的关键时刻，不会因为恐惧而瘫痪。( P42 )  
　　管理恐惧主要有六大技巧：
    预期心里期望的结果：在内心里反复勾勒希望有的表现。
    调节自己对压力的反应。
    建立目标：建立具体可行的目标，可以帮助一个人更容易一点一
点地进步，而不至于失去努力的目标和方向。
    专心致志避免分心。
    相信自己，保持乐观。
    学会如何自制之后要能够放松，你自然会知道该怎么做。要抛开有意识的自制，让平日反复练习的成果自然表现出来，也许是最困难的一个技巧。( P46 )
本帖最后由 钱竖忠 于 2018-02-11 14:31 编辑

钱竖忠

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发表于 2018-02-22 16:52 - 只看该用户

#6

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8.调整小我成就大义  
       西点教导学生，人的一生要有道德准则，这比自私的人生更为丰富、更有意义。( P62 )  
      西点学生在任何情况下，言行都要符合道德规范，而且要更进一步做到我们所谓的“大义”。( P62 )　　
　　“大义”乃是做出符合最大多数人最大利益的决定。( P62 )
 　  有品格的领导人，都以服务公众为职志，不仅超脱个人的考虑，更超脱身边同事的考虑，而着眼于可能受到影响的每一个人。( P59 )
 　  遵循道德有时候必然要付出代价。西点的训练使我在年轻时候就已经领悟到，遵循道德的人生更符合大义，所以我选择了合于大义的作法，而且能够有勇气为自己所选择的行动负起责任。( P68 )
 　　如果在年轻时候就学会了道德规范，同时养成遵守道德的意志力，那么年长之后也更可能达到道德的判断力和独立自发的实践。( P52 )
 　　遵循一套崇高的价值标准，比那些被动服从命令、时时只想钻漏洞的人，生活要有意义多了。这使我更能自动自发地实践这些崇高的价值标准，而将大义的观念内化为自己的行事准则。( P60 )

胡淑娟

ID: 124227

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发表于 2018-02-23 11:33 - 只看该用户

#7

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自律、处理压力、善用时间

钱竖忠

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发表于 2018-03-15 13:44 - 只看该用户

#8

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9.精诚团结凝聚团队
 
　　共同的价值观和共同的目标，尤其是荣誉守则，是团队合作的基础。  我们尽力加强学生的团队精神，让他们了解共享一切的重要性。( P76 )
 
　　人的一生中有太多时候，必须把自己的命运交付在别人手中，这种时刻才能真正了解团结的真谛。( P78 )  
　　 在西点军校，依靠是一件好事，只要你依靠的是跟你一样坚强的人。( P77 )　
　　学生体验到团结合作的好处。他们看到在团体中每一个人都会变得更有力量，而不是变得微小、依赖或没没无闻。( P77 )
 
　　信任是维系一个团体的根本条件，领导人如果忘了这一点，必然会自食恶果。( P78 )

10.大是大非慎思明辨
 
　　   西点军校是要培养有判断能力的领导人才，知道什么时候该服从，什么时候该质疑。西点先要求自律和团队合作，而后再训练独立的思考，原因也在此。( P88 )
 
　　   透过上课和讨论，西点努力拓展学生的道德领域，让他们接受足够的思考能力训练，以便将来在复杂的情境下也能够分辨是非对错。( P95 )
 
　　   杰出的领导人才，必须是个杰出的人，具有足够的智慧和勇气，必要的时候勇于独力坚持理想。( P97 )
 
　　   领导者光只是察觉不公、不义是不够的，还必须付诸行动，匡正不公不义。在领导训练的第三关中，我们教导学生如何挺身对抗不公不义。( P96 )
 
　　    我深信人群的福利和我个人的品德尊严，远比利润、升迁或事业前途更重要。( P117 )
本帖最后由 钱竖忠 于 2018-03-15 13:47 编辑

肖飞

ID: 180118

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发表于 2018-03-16 09:28 - 只看该用户

#9

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顶一个，此书也是送给孩子的绝佳读品~~

钱竖忠

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发表于 2018-04-08 17:06 - 只看该用户

#10

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11高阶领导开创愿景
 　　西点的创校宗旨，上面写着：“不要忘记美国军校的目的，在为国家培养有品格的领导人才，以保卫全体国民──你们在此地的所作所为，都是为这个崇高的理想而奉献。”( P143 )  
　　行政主管首要的任务就是找到组织、社会互蒙其利的作法。( P140 )
　　1879年，西点校长史科菲尔德说：“不论任何阶级的指挥官，唯有以公正、坚定的领导，加上适度的关怀，而赢得部属尊重、信赖和敬爱的人，才是最成功最杰出的典范。”( P153 )  
超乎常人想象的关怀，是明智。
超乎常人想象的冒险，是安全。
超乎常人想象的梦想，是务实。
超乎常人想象的期望，是可能。( P100 )
 
12.领导真谛造福人群
 
　　         领导本身并无善恶，但是领导的结果可能为善也可能为恶。有品格的领导人，会尽其个人能力为人群谋求福利。( P167 )
 
　　有品格的领导人，重视他们所领导、所服务的人。相对的，没有品格的领导者，只把手下看做追求一己私利的工具和手段。( P168 )
 
　　正由于有品格的领导人真诚地关心团体的使命，以及为他做事的部属，其内心也就无可避免地会面临强烈的冲突和挣扎。( P169 )

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